Nouveautés septembre 2012

Voici quelques nouveaux ouvrages pour bien commencer la rentrée !

Romans

Une enfance palestienne. Ibtisam Barakat. Collection Histoire. Éditions Milan

Palestine 1981. Ibtisam, 17 ans, est arrêtée à un poste frontière par des soldats israéliens. Encore une fois la peur. Encore une fois la honte. Elle prend alors conscience qu’elle n’a rien connu d’autre que la guerre et l’exil. « Essaie d’oublier » lui avait dit sa mère. Mais Ibtisam veut se souvenir, raconter et écrire son enfance palestinienne.

Oliver Nocturne 1 L’ombre du vampire. Kevin Emerson. Collection Fantastique. Éditions Milan.

Prénom : Oliver. Nom : Nocturne. Âge : 13 ans. Élève au collège de Seattle nord. Signe particulier : fils de vampires.

Oliver le sent bien, il n’est pas comme les autres vampires. Quelque chose cloche chez lui. Il ne le sait pas encore, mais il est plus humain qu’il n’y parait. Il doit découvrir qui il est vraiment. Mais lorsque Emalie, une jeune humaine, se met en tête de révéler l’existence d’Oliver au monde entier, tout se complique…

L’heure du rat. Gérard Moncomble. Collection Fantastique. Éditions Milan.

Entre les Mobs et les Karts, l’affrontement est sans merci. Même si ce sont des enfants. Les deux bandes se disputent la possession d’un vaste territoire, la Décharge. Là où Méga, la Cité monstrueuse, déverse ses rebuts. Ils ne sont pas les seuls. Il y a une troisième bande : les rats. De jour en jour plus puissants, plus agressifs. Alors les Karts prennent une décision terrible, lourde de menaces pour tous. Une décision qui va bouleverser leur vie.

CONTES

Thésée et le Minotaure. Christine Palluy, Elodie Nouhen. Editions Milan jeunesse.

Thésée, le fils du roi Egée, apprend que chaque année, de jeunes Athéniens sont livrés à Minos, le roi de Crète. Ils sont ensuite enfermés dans un labyrinthe et dévorés par le Minotaure, créature mi-homme, mi-taureau. Indigné, le prince n’écoute que son courage et décide d’affronter le terrible monstre…

Albums

Adieu papa, adieu maman… Anne Velghe. Éditions du Sorbier.

Dans la famille Félinou, tout le monde est très heureux. Tout le monde sauf Constantin qui se dit qu’ailleurs, la vie est sûrement bien meilleure.

Ça suffit, espèce de tyran ! Emma Chichester Clark. Éditions Kaléidoscope.

Pauvre Mimi ! Son cousin Momo la taquine tout le temps, tout le temps. Jusqu’au jour où ce gros tyran de Momo va TROP loin…

Alireza Darvish (1978) artiste iranien

C'est la rentrée !

Nous voici repartis pour une année ensemble ! Les ateliers en bibliothèque ont repris cette semaine, et les enfants ont pu remarquer quelques changements : notre bibliothèque s'est agrandie, nous permettant de loger plus facilement les nouveautés que nous acquerrons tout au long de l'année. Nous vous rappelons que les inscriptions au prêt sont ouvertes et que les enfants sont invités à venir trouver leur bonheur parmi les quelques 7000 ouvrages que nous leurs proposons. Comme l'année dernière, nous vous présenterons chaque mois les nouvelles acquisitions. En plus de ces livres que nous achetons tout le long de l'année, nous vous rappelons aussi que nous sommes abonnés à sept titres de périodiques pour la jeunesse ! Enfin, nous continuerons à publier sur ce blog les activités des enfants autour du livre, ainsi que des thématiques ou des présentations d'auteurs pour la jeunesse. Ces deux derniers types de publications ont aussi pour but de vous faire connaître les ouvrages qui constituent le fonds de notre bibliothèque.

Bonnes lectures à toutes et à tous !

Le sens caché Arrondir les angles

Régulièrement, une expression imagée de la langue française est proposée aux enfants qui sont invités, s'ils le désirent, à en imaginer et proposer une explication.

Le but de ce jeu d'écriture est de faire jouer les enfants avec leur imagination et de leur présenter quelques-unes des nombreuses expressions imagées qui fleurissent la langue française.

Découvrez les propositions faites par les enfants, pour l'expression "Arrondir les angles".

Arrondir les angles

Arranger les choses, réduire les difficultés. 
Ramener la paix entre deux personnes.

Un angle est par définition pointu, et peut amener à l' idée de blessure,  d'accrochage. Au contraire, le verbe arrondir appelle la douceur, la tempérance... 

L'opposition de ces deux images met ainsi en opposition deux forces: le calme, qui cherche à apaiser la colère.

Avoir sommeil.

Yacob Zidi

Faire une ronde.

Nada Moulki

Se faire des amis.

Younes Benhamid

Dire du mal des autres.

Lyne Janbakly

Chercher à compliquer les choses.

Kenza El Assal

Avoir des zéros aux contrôles.

Mohamed Benboubker

Dessiner une porte de mosquée.

Dina Lasfar

Jouer un corner.

M’hamed Filali

Aggraver ses problèmes.

Kenza Talbi

Réparer une voiture.

Maria Raïs

Mentir à ses amis.

Reda Farhi

Faire des bandes dessinées.

Imane Ettouhfy

Avoir un visage rond.

Yasmine Chaqor

Jouer d’un instrument.

Yahya El Guergaai

Accorder les cordes d’un violon.

Aymen Labzour

Agrandir quelque chose avec un télescope.

Noussaiba Mabsoute

Changer de personnalité.

Ziad El Malki

Avoir plein d’idées.

Kenza Talhata

Se réconcilier avec quelqu’un.

Ali Sabiri

Faire une erreur en géométrie.

Fatima Zahra Habibi

Se faire belle.

Maroua Ouajjou

Dessiner un cercle à la main.

Omar Benkiran

Agrandir les problèmes.

Aya Janah

Transformer les L en O.

Othman Lyoubi

Dépasser les limites.

Zineb Bennani

Petite fille lisant. Federico Zandomeneghi (1841 / 1917) Peintre italien impressionniste

1er Festival de Bande Dessinée de Casablanca

Lire, créer et exploiter

la bande dessinée

à l’école élémentaire

 Considérée encore trop souvent comme un genre mineur, la bande dessinée est un support privilégié pour l’étude de la langue. C’est une forme littéraire à part entière, qui regroupe autant de genres différents que le roman : la bande dessinée aborde aussi facilement le policier que le fantastique, l’humour que l’aventure, l’Histoire que la science fiction… Elle est un moyen agréable d’aborder le livre, et s’inscrit dans la continuité des albums, qui constituent la première étape de la rencontre du jeune lecteur avec la littérature. Le rapport entre l’image et le texte peut ainsi servir de puissant levier pour la motivation à la lecture.

Choisir de lire, créer et exploiter la bande dessinée à l’école, c’est s’inscrire dans une démarche de pédagogie de projet, laquelle engage une dynamique qui donne du sens à l’acte d’apprendre et motive les élèves en leur proposant un support proche de leur environnement. Sa mise en œuvre permet d’atteindre des objectifs d’apprentissages identifiables, figurant au programme d’une ou plusieurs disciplines, de développer des savoirs, savoir-faire et savoir-être.

La réalisation d’une bande dessinée au niveau du cycle 3 permet d’aider les élèves à construire des compétences en langage oral et écrit, et en arts visuels, telles que :

• Les structures narratives : organisation du récit pour dégager la notion de genre littéraire…
• Les personnages : leur psychologie, leurs caractéristiques physiques…
• Le langage : les registres de langue, les particularités et les fonctions des onomatopées…
• Les arts visuels : imaginer, créer et s’exprimer artistiquement à travers le dessin, les couleurs, les plans (général, rapproché, gros plan…)

La réalisation d’une bande dessinée permet également d’ouvrir l’école sur le monde, d’impliquer des partenaires extérieurs, de faire travailler les élèves en équipes, et de favoriser l’écoute, l’entraide et la coopération.

La bande dessinée a donc toute sa place à l’école élémentaire.

 Invités à participer à cette première édition du Festival International de la Bande Dessinée de Casablanca, nous avons décidé d’opter pour une participation libre des enfants intéressés par ce mode d’expression.

 Nous avons donc lancé un projet de création de bandes dessinées suivant deux possibilités. La première proposait à l’enfant de rédiger lui-même son scénario et de le mettre en image ; la seconde proposait un choix de scénario entre cinq « contes du pourquoi » écrits par des élèves de C4 lors d’un atelier d’écriture.

 Cet évènement ayant été proposé juste avant les dernières vacances, chaque participant a reçu, au cours d’une réunion de présentation, un dossier récapitulant les principales règles et caractéristiques de la bande dessinée, et nous avons réunis les planches produites à la rentrée. Et ce n’est qu’ensuite que nous avons mis en place un atelier, afin de permettre à chacun de finaliser sa bande dessinée dans le but de vous la présenter aujourd’hui.

A ce stade du projet, certains participants étaient plus avancés que d’autres, n’ayant parfois que quelques corrections orthographiques à faire. Nous avons alors proposé à ces élèves d’encadrer leurs camarades en partageant avec eux leurs compétences, ce qui fut fort apprécié de part et d’autre. Pour certains, une reconstruction complète de leurs planches s’imposait, ce qui nous a permis de reprendre ensemble les différentes étapes de la construction d’une bande dessinée, en dehors de l’écriture du scénario.

Découvrez maintenant les productions de nos jeunes bédéistes (agrandissez l'image en cliquant dessus) :

Pourquoi les crocodiles sont plats. Planche 1. Aya Amajid

Pourquoi les crocodiles sont plats. Planche 2. Aya Amajid

Pourquoi les mammifères marchent à quatre pattes.
Planche 1. Oumayma Benseghir

Pourquoi les mammifères marchent à quatre pattes.
Planche 2. Oumayma Benseghir

Nouveautés mai 2012

DOCUMENTAIRE

Molière. Que diable alla-t-il faire dans cette galère ? Sylvie Dodeller. Éditions de L’Ecole des Loisirs.

Tout donner au théâtre, même la vie. Molière ne s'est pas toujours appelé Molière. Il s'est d'abord appelé Jean-Baptiste Poquelin, du nom de son père et du prénom choisi par ses parents le 15 janvier 1622, jour de sa naissance à Paris. Molière n'était pas destiné à faire du théâtre. La tradition voulait qu'il devienne marchand tapissier comme son père, une profession qui lui aurait assuré la vie confortable et sans histoire d'un bourgeois de Paris. Molière n'est pas devenu célèbre en un jour. Il a connu la galère et les échecs avant de rencontrer la gloire à Paris. Il avait alors trente-six ans. Molière ne s'est pas contenté d'écrire des pièces de théâtre. Il était d'abord acteur, le plus grand comédien de son temps. Mais aussi metteur en scène et directeur de troupe. Enfin, le Molière en perruque, représenté en médaillon sur la couverture des pièces de théâtre que l'on étudie en classe, a d'abord été un petit garçon aux boucles brunes et aux gros yeux ronds...

Pyramides. Sally Odgers. Collection Tous lecteurs ! Éditions Hachette

Que sont les pyramides ? Comment ont-elles été construites ? Qu’y avait-il à l’intérieur ? En existe-t-il seulement en Egypte ?  Sais-tu que l’on continue à en bâtir ? Pars à la découverte de ces étonnantes constructions.

Observer  le ciel. Kate Mc Allan. Collection Tous Lecteurs ! Éditions Hachette

Regarde les étoiles dans le ciel. Quelquefois, elles forment des objets ou des animaux fantastiques. Peux-tu les reconnaître ? Les premiers astronomes observaient le ciel pour se repérer en mer, pour prédire l’avenir ou construire des monuments… Voyage à travers le temps et suis les découvertes des astronomes d’hier et d’aujourd’hui.

Le monde des insectes. Robert Coupe. Collection Tous Lecteurs ! Éditions Hachette

Près d’un million d’espèces d’insectes sont aujourd’hui connues et représentent deux tiers des espèces animales ! Où et comment vivent-ils ? Mieux les connaître, c’est comprendre leur rôle essentiel dans l’équilibre des espèces vivantes.

CONTES

Le poisson d’or du Chellah. Mostapha Oghnia, Nathalie Logié-Manche. Éditions Yomad

Rabat, autrefois. Un vieil homme à la vie solitaire et modeste se marie à une jeune femme de son quartier. Ils ont bientôt de nombreux enfants. L’homme en apparence heureux, ne peut s’empêcher de s’inquiéter du sort des siens après sa mort qu’il sent approcher. Un jour, il repense à une légende que lui racontait souvent sa mère lorsqu’il était petit : au sein de la kasbah abandonnée du Chellah, jaillit une source au fond de laquelle se tapit un incroyable poisson d’or aux nombreux pouvoirs magiques. Il se met alors dans l’idée de capturer le fabuleux animal aux couleurs du soleil.

En version française et arabe.

Les légendes de Casablanca. Mostapha Oghnia, Yves Renda. Collection Contes du Maroc. Éditions Yomad.

Malgré sa modernité apparente, la ville de Casablanca regorge de légendes. Cinq d’entre elles vous sont racontées dans ce livre. Sidi Bou Smara, l’homme qui parvint à faire revenir l’eau dans la cité en trompant Satan. Sidi Belyout, l’homme qui avait le don de parler aux animaux. Sidi Allal El Kairouani, le riche marchand qui donna son nom à la ville. Sidi Abderrahmane, le premier habitant de la petite île se situant au bout de la corniche, dont le savoir était si immense qu’on lui attribuait de nombreux pouvoirs. Lalla Taja, quant à elle, sa beauté et sa générosité l’ont conduite à une mort tragique. A chacun de ces personnages, une légende et un monument lui sont consacrés dans cette ville attachante.

BANDE DESSINÉE

Tajine de lapin. Mostapha Oghnia. Collection Yomad Bulles. Éditions  Yomad.

Samir est un jeune garçon de Salé. Un matin, il reçoit un coup de téléphone de Hicham, son grand frère, lui demandant de le rejoindre d’urgence avec sa cousine Zineb à Rabat, à la station Université terminus du tramway, pour découvrir quelque chose d’extraordinaire ; L’appel est soudain coupé et Samir n’arrive plus à joindre son frère. Inquiet, il se rend avec sa cousine au rendez-vous. En chemin, dans le tramway, il lui raconte pour se rassurer deux histoires merveilleuses et amusantes expliquant l’étrange appel d’Hicham…

Toto l'ornithorynque et l'arbre magique. Eric Omond, Yoann. Éditions de L'École des Loisirs.
Un matin comme les autres, quelque part au fond de l’Australie. Toto l’ornithorynque s’apprête à prendre son petit déjeuner lorsque… Horreur ! Il s’aperçoit que la rivière est à sec. Or la rivière, c’est toute la vie de Toto : sa maison est bâtie au beau milieu du courant, il s’y baigne, y pêche les vers dont il raffole… Que va-t-il devenir ? Que s’est-il passé ? Accompagné de Wawa le koala, il décide de remonter la rivière pour tenter d’élucider ce mystère. Mais plus les deux amis s’enfoncent dans la forêt, plus le silence se fait angoissant. Les animaux semblent terrifiés et, partout où ils passent, Toto et Wawa croisent les traces d’une redoutable bête « avec de grandes dents et des yeux brillants ». Serait-elle aussi responsable de l’assèchement de la rivière ? « J’ai quelque chose qui peut vous aider » leur murmure alors le vieux wombat qui vit au pied de l’arbre magique.