Nature morte aux livres. Vincent Van Gogh (1853 / 1890) Peintre néerlandais.

 

Prix littéraire des CP

Ça y est, nos tout jeunes lecteurs du CP entament la lecture des concurrents choisis pour le prix littéraire. Ils devront lire 5 albums, en établir le classement par ordre de préférence, et enfin, lors des délibérations, expliquer leur choix. Découvrez sans attendre les albums en lice :

La chevrette qui savait compter jusqu'à 10. Alf Proysen, Akiko Hayachi. Éditions de L'École des Loisirs.

Un jour la chevrette apprit à compter. Elle se regarda dans une flaque d'eau : "ça fait un", compta-t-elle. Un veau, qui passait par là, lui demanda : "Qu'est-ce que tu fais?" "Je compte", répondit la chevrette. "Veux-tu que je te compte aussi?" 

Zigomar n'aime pas les légumes. Philippe Corentin. Éditions de L'École des Loisirs.

Jusqu'à présent, les souris ne volaient pas. Mais Pipioli, qui est une souris, et qui a vu un lapin voler, a dit: "Si un lapin vole, pourquoi une souris ne volerait-elle pas ?". Il a pris des leçons avec son ami Zigomar, le merle. C'est comme ça qu'ils se sont retrouvés prisonniers des légumes. Et on s'aperçoit que Zigomar a bien raison de ne pas aimer les légumes. 

Le loup sentimental. Geoffroy de Pennart. Éditions de L'École des Loisirs.

Lucas le loup a décidé qu'il était temps de quitter la maison familiale et d'aller vivre sa vie. Grand-mère, grand-père, mère, père et frères sont tristes - mais résignés - de le voir partir. Sur le pas de la porte, le père de Lucas lui donne une liste de bonnes choses à manger. Hélas pour son ventre, Lucas est bien trop sentimental, et laisse passer une succulente chèvre et ses sept chevreaux, un Petit Chaperon rouge dodu, trois petits cochons grassouillets, et même l'affreux Pierre… Comment faire pour calmer cette faim ??? 

Elmer. David Mc Kee. Éditions Kaléidoscope

Le jour, tous les éléphants sont gris. Tous, sauf Elmer. Elmer est multicolore. Son caractère non plus n'est pas comme celui des autres : il aime beaucoup rire et plaisanter. Mais sa différence le rend malheureux. Alors, en pleine nuit, Elmer s'enfuit et décide de se peindre en gris. Mais la couleur suffit-elle à gommer les différences ?

  

Lalla Mizette au bled de l'arganier. Sonia Ouajjou. Éditions Yanbow Al Kitab.

Lalla Mizette invite Malika et Karim, dans la région d’Essaouira, chez ses cousines ; le clan des Kzibas blanches leur réserve un accueil curieux. Les petites chèvres se méfient de tout le monde. Elles sont en guerre contre le clan des cornes noires pour le concours de la meilleure huile d’argan. Mais, grâce à la médiation de Lalla Mizette, une complicité s’installe entre les deux clans et ils remportent le concours ensemble, loin des rivalités..

encore des contes du pourquoi

Voici encore quelques contes du pourquoi écrits par les élèves de C4.

Pourquoi les cahiers ne marchent pas.

Autrefois, les cahiers marchaient. Mais une méchante maîtresse voulut les corriger tout le temps, et les cahiers courraient pour se cacher. Un jour, elle ordonna aux paires de ciseaux de leur couper les pieds, et elles obéirent à la méchante maîtresse. Elles coupèrent les mains et les pieds des cahiers. Voilà pourquoi, depuis ce temps, les cahiers ne marchent plus.

Zineb Tazi

Pourquoi les mammifères marchent à quatre pattes.

Il y a très longtemps, tous les animaux, chats, chiens, etc… marchaient sur leurs deux pieds. Sauf les souris. Ces dernières étaient si jalouses qu’elles décidèrent de faire marcher tous les animaux à quatre pattes. Par une nuit très longue, elles dévorèrent toute la nourriture des animaux. Comme ça, ils devraient aller jusqu’au seul magasin de la ville, qui était très très loin. Les mammifères furent tellement fatigués qu’ils commencèrent à marcher à quatre pattes. Et depuis, ils n’ont plus arrêté.

Rim Lallali

Pourquoi les chats chassent les souris.

Jadis, les chats et les souris étaient  des animaux inséparables. Mais un jour, le chat Matignon a organisé une fête entre amis. Il décora la maison, acheta un gâteau, composa des musiques pour la fête et appela des clowns. L’heure de la fête venue, tout le monde se préparait. Le serviteur se préparait. Il ramena le gâteau, et une des souris se jeta dessus et le mangea. Le chat gourmand la chassa.

Et depuis ce jour, les chats chassent les souris dès qu’ils en voient une.

Dina Lasfar

Pourquoi les tigres sont rayés.

Jadis, les tigres n’avaient pas de rayures sur leur pelage et ils étaient heureux car ils croyaient qu’ils étaient les plus propres. Un jour, une dispute s’est créée entre un tigre et le dieu du ciel. Ce malentendu a été si grave que le dieu a jeté un sort sur tous les tigres du monde, et a décidé qu’une pluie noire descende du ciel et les salissent. Alors, la pluie dégoulina sur le beau pelage des tigres.

Depuis ce temps-là, tous les tigres ont des rayures, et ils ne sont plus aussi fiers de leur pelage.

Anbar Lemgadar

Pourquoi les crocodiles ont des museaux pointus.

Jadis, les crocodiles avaient de beaux museaux. Ils parlaient bien, leur museau était beau, tous ceux qui les voyaient disaient qu’ils étaient magnifiques. Mais un jour, un crocodile se dit que son museau n’était pas si beau et pas pratique. Il dit au renard de lui tailler son museau. Le renard prit le couteau et commença à tailler. Quand il eut fini, le crocodile vit  son visage dans le miroir et dit :

« Maintenant, c’est mieux. Mon museau est bien plus beau. »

Depuis ce jour, les crocodiles ont des museaux pointus.

Nada Moulki

Les soeurs. Willem Bastiaan Tholen (1860 / 1931) Peintre hollandais.

poèmes des grandes sections Mon loup

Les grandes sections aussi se sont lancés dans l'écriture de poèmes, sous forme de dictée à l'adulte. Nous avons choisi le thème du loup, en référence à l'album sur lequel ils ont travaillé récemment. L'objectif était de former, pour composer les vers, des phrases commençant par "mon loup" et se terminant par une rime en "ou".

Mon loup

Mon loup n’est pas roux,

Mon loup n’a pas de poux,

Mon loup a une moto à deux roues,

Mon loup est parfois foufou,

Mon loup mange de la soupe,

Mon loup a beaucoup de sous,

Mon loup aime prendre des douches,

Mon loup joue avec son doudou,

Mon loup promène son toutou,

Mon loup est tout doux !

Gsb gpe 1

      Mon loup

Mon loup est un loup garou,

Mon loup hurle ahou !

Mon loup est fou,

Mon loup joue du tambour,

Mon loup a bon goût,

Mon loup est un toutou,

Mon loup dort avec son doudou,

Mon loup fabrique des bisous,

Mon loup a des poux,

Mon loup porte des bijoux,

Mon loup est doux,

      Mais où est passé mon loup ?

      Gsa gpe 2

Mon loup

Mon loup a des yeux de hibou,

Mon loup a le nez en chou,

Mon loup cherche son doudou,

Mon loup saute dans la boue,

Mon loup mange des lapins doux,

Mon loup est tout fou,

Mon loup ressemble à un pou,

Mon loup s’appelle Boubou,

Mon loup est tout mou,

Mon loup a beaucoup de joujoux,

Mon loup fait plein de bisous,

Mon loup a mal au cou,

Mon loup, c’est le meilleur des loups !

GSD gpe 1

Mon loup

Mon loup a des poux,

Mon loup est fou,

Mon loup a rencontré un loup-garou,

Mon loup adore les igloos,

Mon loup a beaucoup de sous,

Mon loup est doux,

Mon loup adore faire des bisous,

Mon loup aime dire des mots en « ou »,

Mon loup tape sur les clous,

Mon loup met des bijoux,

Mon loup a de grosses joues,

Il est joli, mon loup !

GSC gpe 2

Acrostiches individuels des C3

Après avoir écrit sous forme de dictée à l'adulte leur premier acrostiche à partir du mot "livre", chaque enfant des classes de C3 a écrit son propre acrostiche, à partir d'un mot de son choix. Et voici le résultat :

Et voilà tous les matins ils partent

C’est l’endroit où les enfants apprennent

Oh voilà l’heure de la récré

Les enfants en meurent d’envie

Et maintenant l’heure de partir.

Imane Timoulal

Des dunes de sable

Et de la chaleur

Ses pyramides, ses nomades

Et ses chameaux

Regardent cet immense désert.

Tu es le plus bel endroit du monde !

Karim Tahri

De son cœur noir

Emane une souffrance atroce

Ma peur me dépasse

On a à peine le temps de s’enfuir de ses chaînes éternelles

N’arrive qu’un regret, celui de le voir.

Omar Tamelkt

C’est mignon comme un nounours,

Ha ! je l’adore

Il est très beau

Et gentil avec moi

Nous l’aimons comme notre famille.

Ines El Alaoui Abdallaoui

Fleur d’or magique

La plus belle de toutes

Elle dort dans le jardin

Un cœur rempli de fleurs

Royaume des roses.

Yasmine Benboubker

A l’école je le lis toujours

Sans lui ma vie est triste

Tant qu’il est là je suis heureuse

Rigolade garantie avec lui

Ah ! Quel bonheur avec ce livre

Papa le lit avec moi

Ivre de joie avec Astrapi !!!

Meryem Benkirane

C’est un animal mignon

Ha ! il adore jouer avec la pelote de laine

A la maison, je lui donne son écuelle de lait

Tu es trop mignon, mon petit minou !

Meryem Benkirane

Faire un bouquet,

Lui donner de l’eau

Elle danse quand il y a du vent

Une fleur aux couleurs chères

Rêver d’elle quand on est endormi.

Ines Bouafy

Le plus beau et le plus doux

A le nourrir toujours

Pas le frapper ni le tuer

Immense et petit

Nous ne le mangeons pas.

Rim Ennakhli

Jean Baptiste Monge (1971) Dessinateur français

poèmes à la manière de... C2

Les classes de C2 aussi ont été touchées par l'ambiance printanière et ont écrit, sous dictée à l'adulte, de poèmes "à la manière de" Pauline Kempfer. Voici donc comment les enfants ont imaginé leurs réunions de famille :

Réunion de famille

Ma tante Zineb

Vient du Maghreb

En mangeant de l’herbe,

Mon grand-père Brahim

Vient  de Bim

En faisant de la gym,

Ma mère Loubna

Vient de la médina

En buvant du chocolat,

Mon frère Ali

Vient du Chili

En sortant de son lit,

Ma sœur Sabrine

Vient de la marine

Avec sa copine,

Et mon père Mounir

Vient d’Agadir

Et n’a rien à dire

C2A gpe 2

Réunion de Famille

Ma sœur Marwa

Vient  de Rabat

Avec une boîte de chocolat,

Mon frère Mohamed

Vient du bled

Avec de l’aide,

Ma grand-mère Yasmine

Vient de la Chine

Avec sa lapine,

Mon cousin Anass

Vient de la chasse

Avec des maracas,

Mon oncle Saïd

Vient de Berrechid

Avec un paquet de Tide,

Ma mère Méryem

Vient du treizième

Avec tout ce qu’on aime,

Et mon père Ghali

Vient de son lit

Avec sa bouteille de Sidi Ali.

C2C gp2

Réunion de famille

Ma sœur Ines

Vient de Meknes

En faisant ses tresses,

Mon père Abdelkader

Vient de chez les Berbères

Avec la moitié du désert,

Ma mère Narjiss

Vient  des champs de maïs

En mangeant du pain d’épices,

Mon frère Amine

Vient de la mine

Avec des épines,

Ma grand-mère Rokia

Vient de Khouribga

Avec la sorcière Karaba,

Mon cousin Walid

Vient des pyramides

En faisant le timide,

Ma cousine Wissal

Vient de Beni Mellal

Avec sa chorale,

Mon grand-père Ali

Vient du Mali

En dormant dans son lit,

Et ma tante Zineb

Vient du Maghreb

En récitant des verbes.

C2D gpe 1

Réunion de famille

Mon père Abdellah

Vient de Rabat

Avec une pizza,

Ma mère Yasmine

Vient de la piscine

Avec sa cousine,

Mon frère Mehdi

Vient du boulevard Ghandi

Avec des radis,

Ma sœur Jihane

Vient de la savane

En buvant des tisanes,

Et ma tante Najat

Vient de Ouarzazate

Avec des patates.

C2B gpe 1

                                                                

Acrostiches

Le printemps arrive, et avec lui des envies de poésie... C'est ainsi qu'avec les classes de C3, nous avons écrit collectivement quelques acrostiches. Les acrostiches sont des poèmes dont les premières lettres de chaque vers forment un mot quand elles sont lues verticalement. Après avoir lu quelques exemples, nous nous sommes donc lancés dans la création d'acrostiches à partir du mot... livre !

Les mots dans le livre

Irrésistibles comme du chocolat

Vaccin de joie, de peur, de bonheur ou de tristesse,

Rendez-vous du matin ou du soir

Emotions et enthousiasme.

C3A gpe 1

 Lire, lire, lire,

      Images légendaires

             Vérités impressionnantes

 Rire et pleurer

          Et ne jamais l’oublier.

                                                                       C3A gpe 2

Livre merveilleux rempli d’histoires

Irrésistible et plein d’espoir

Venez, venez, chers amis, le lire avec moi !

Roi scientifique et imaginaire

Ecoutez la douceur de ses pages.

C3B gpe 1

                      L’ami du savoir et de l’imagination

 Images magiques

     Vivre mille aventures

        Rêver, rire et s’amuser

    Enrichi de bonheur.

                                                                     C3B gpe 2

Lecture, sensation heureuse,

Impossible de s’arrêter

Vivre sans est une tristesse

Relire et voyager au pays des rêves

Eteindre la lumière, à demain  mon ami !

C3C gpe 1

    Lire nous fait rêver

          Imagination, illustrations

                  Vivre toujours plus d’aventures

          Rires, plaisir et bonheur

                 Enigmes, mystères et suspens.

                                                                     C3C  gpe 2

Livre d’histoire, album ou conte,

Images vivantes plein la tête

Vivre dans un autre monde

Rester éveillé toute la nuit

Enfin fini, merci mon ami !

C3D Gpe 1

             Le livre est une histoire fantastique

Il nous remplit de plaisir

                        Voici Blanche-Neige, Astérix et Harry Potter

                Rires, frissons, tristesse, colère et joie

     Envie d’en lire tous les soirs.

                                                               C3D Gpe 2

Lectrice. Claude Monet (1840 / 1926). Peintre impressionniste

 

Le sens caché Découvrir le pot aux roses

Régulièrement, une expression imagée de la langue française est proposée aux enfants qui sont invités, s'ils le désirent, à en imaginer et proposer une explication.

Le but de ce jeu d'écriture est de faire jouer les enfants avec leur imagination et de leur présenter quelques-unes des nombreuses expressions imagées qui fleurissent la langue française.

Découvrez les propositions faites par les enfants, pour l'expression "Découvrir le pot aux roses".

Découvrir le pot aux roses.

Découvrir un secret, une supercherie

Le pot aux roses désignait au Moyen-Âge la petite boîte dans laquelle les jeunes femmes fortunées rangeaient leurs parfums en tout genre, et notamment le rose dont elles se fardaient. 

Bien souvent, elles cachaient au fond de ces cassettes des mots doux ou secrets afin qu'on ne les découvre pas. D'où l'expression ''découvrir le pot aux roses'' : découvrir le fin mot de l'histoire.  

Découvrir quelque chose d’extraordinaire.

Benzekri

Peindre en rose une maison découverte.

Imane Hilali

Découvrir une grande paix.

Anonyme

Rentrer dans un poteau rose.

Rania Debbarh

Mettre des fleurs dans un pot.

Hassan Razoki

Aimer quelqu’un.

Rim Serbouti

Découvrir quelque chose de beau.

Anonyme

Mourir.

Soulayman 

Avoir la moitié d’un cochon.

Yasmine Rezouk

Recevoir une invitation d’anniversaire.

Imane Ettouhfy 

Découvrir un secret caché.

Nouha Grimeh 

Trouver l’amour caché.

Omar Talal

Tomber dans un pot de peinture rose.

Hasna

Découvrir un nouveau plat.

Rania Bennani

Arroser des arbres.

Aya El Morjane 

Jardiner.

Malak Kharouji

Trouver une astuce.

Fatima Zahra Lahlou El Ouitassi

Remplir un seau.

Khalid Salhi 

Découvrir quelqu’un qui triche.

Dina Lasfar 

Sentir très bon.

Kenza Nourlil

Trouver le bonheur.

Othmane Djebbour

Avoir un cou de girafe.

Souiri

Devenir amoureux.

Ziad el Malki

Trouver quelqu’un beau.

Aya El Meghary Idrissi 

Découvrir quelque chose que les autres connaissent déjà.

Zineb Raïs 

Découvrir un vase de fleur.

Ghali Larhrib

Découvrir un livre.

Yahya El Guergaï

Découvrir une nouvelle plante.

Ghali Ouazzani

Le dictionnaire imaginaire Bahut

Régulièrement, un mot "bizarre" de la langue française est proposé aux enfants qui sont invités, s'ils le désirent, à en imaginer et proposer une définition.

Le but de cette activité est de faire jouer les enfants avec leur imagination tout en s'inspirant des consonances des mots et de leurs propres références en vocabulaire, et aussi de leur faire acquérir quelques mots un peu moins courants mais toujours usités de la langue française.
Découvrez les définitions qu'ils ont données au nom "bahut".

Bahut

n.m. 1. Grand coffre de bois, 2. meuble de rangement long et bas (synonyme : buffet) 3. argot : lycée ou collège 4. familier : camion.

n.m . le lycée.

Benzekri

n.m.  Grand cri au souk.

Zineb Raïs

v. parler très bas.

Houssam Limy

Adj. Rigolo.

Ex : Ali est bahut.

Hassan Razoki

n.m.cri du chimpanzé.

Ghali Larhrib

v. jouer de la guitare.

Yahya El Guergaï

n.m. Lycée pour lycéens.

Ghali Ouazzani

n.f. une grande chute.

Nada Moulki

n.f. une barbe.

Souiri

v. faire le tour des étoiles.

Ismail Gourram

n.m. carrosse avec 5 chevaux.

El Mehdi El Alami

n.f. pantoufle fourrée pour bébé

Aya El Meghari Idrissi

n.m. instrument à vent qui ressemble à une trompette.

Kenza Nourlil

n.m. Véhicule invisible.

Othmane Djebbour

n.m. parachute.

Dina Lasfar

n.f. Grosse trousse.

Hasna

v. faire des bulles géantes.

Ali Chérif Messaoudi

v. réfléchir.

Ex : Imane bahut pour répondre.

Fatima Zahra Lahlou El Outassi

Nature morte au livre. Paul Signac (1863 / 1935) Peintre pointilliste

Contes du pourquoi des classes de C4

Avec les classes de C4, nous avons étudié la structure des contes du pourquoi afin d'aboutir à la production par chaque enfant d'un conte de cette forme. En voici quelques exemples.

Pourquoi le kangourou saute.

Jadis, les kangourous aimaient faire des farces, mais le problème était qu’ils étaient discrets.

Un jour, un kangourou fit une farce à un magicien. Le magicien se mit à chercher quelque chose pour arrêter ces farces. Le lendemain, le magicien se rendit chez les kangourous, et il récita une formule qui rendit les kangourous sauteurs. Ainsi, on pouvait les repérer, et ils ne pouvaient plus faire de farces.

C’est pour ça que les kangourous sautent.

Younès Siyar

Pourquoi le crocodile a une grande gueule.

Jadis, le crocodile avait une petite gueule, et il était ami avec le chien. Un jour, le crocodile en eut assez, car il ne pouvait pas manger de viande. Quand il voyait un tigre manger de la viande, ça le mettait en colère. Alors, il demanda au chien son ami de lui couper largement la gueule.

C’est comme ça que le crocodile a eu une grande gueule.

Mohamed Salah Dada

Pourquoi le serpent est maigre.

Jadis, les serpents étaient énormément gros. Mais ils avaient peur des grenouilles car elles les mangeaient.

Un jour, un serpent décida de ne plus avoir peur. Il alla chez une grenouille et lui dit qu’elle était une poubelle. Alors, ils se sont battus. La grenouille a gagné en mangeant le serpent. Mais le serpent réussit à sortir de la bouche de son ennemie en s’étirant le plus possible.

C’est ainsi que les serpents sont devenus maigres.

Mohamed Sadik

Pourquoi les chats et les chiens se détestent.

Il y a bien longtemps, les chats et les chiens étaient de très bons amis, jusqu’au jour où le roi des souris les invita à la fête traditionnelle du jour de la méchanceté qu’il avait créé. Pendant cette fête, les chiens et les chats durent se disputer. Ils l’ont fait jusqu’à la fin de la fête, et ils trouvèrent ça amusant. Ils décidèrent alors de continuer jusqu’à la fin des temps.

Voilà pourquoi les chiens et les chats se disputent. Mais on ne sait jamais, un chat et un chien pourront peut-être arrêter ça…

Rim Lallali

Contes du pourquoi

Les contes du pourquoi, appelés aussi contes du comment ou contes étiologiques, fournissent des explications fantaisistes et fictives sur l'origine des caractéristiques du monde animal, végétal et de l'univers qui nous entoure. Leur démarche est basée sur une observation réelle, que l'on retrouve dans le titre du conte qui prend la forme d'une question, mais l'explication qui s'ensuit est totalement imaginaire, fantaisiste, utilisant souvent le mode humoristique ou poétique. Pour apporter une explication au phénomène mis en question, tout est permis.

Avec les élèves des classes de C4, nous avons découvert ces contes du pourquoi à travers le livre de Régis Delpeuch et Michel Piquemal : 20 contes du pourquoi, publié aux éditions Sedrap. Après une lecture collective, nous avons défini les caractéristiques de ce genre de conte, pour qu'ensuite, chaque enfant puisse écrire son propre conte des origines. Vous pouvez lire leurs productions en cliquant ici et là.

De nombreux auteurs se sont amusés, à l'instar de Rudyard Kipling, avec ce genre qui existe depuis la nuit des temps, et qui, porté par la tradition orale, est arrivé jusqu'à nous. Voici les titres de recueils de contes du pourquoi ou des origines disponibles à la bibliothèque :

Dis Papa, pourquoi les zèbres ne font-ils pas du patin à roulettes ? Quentin Gréban. Éditions Mijade
..."parce qu'ils vont plus vite à mobylette !", ironise Papa en levant les yeux de son journal. Que répondra-t-il donc à sa petite fille venue lui poser une douzaine de questions tout aussi insolites ?!

Histoires comme ça. Rudyard Kipling. Collection folio Junior. Éditions Gallimard

Eh non ! L'éléphant n'a pas toujours été pourvu d'une trompe. Et il fut un temps où le chameau ne possédait pas de bosse, où le kangourou marchait à quatre pattes, où la peau du rhinocéros était sans plis, le pelage du léopard sans taches... Il leur a fallu, certainement, vivre de curieuses aventures pour acquérir de telles bizarreries... Dans chacun de ces huit contes devenus d'incontournables classiques, Rudyard Kipling imagine une anecdote savoureuse qui explique pourquoi certains animaux possèdent une caractéristique qui les distingue des autres. Évidemment, il ne faut chercher ici ni rigueur scientifique ni théories darwiniennes. Les Histoires comme ça sont à prendre... comme ça, comme de jolis récits à la saveur exotique, des mythes et légendes qui font rêver, voyager et rire. Etienne Delessert a su magnifiquement traduire en dessins le monde fantastique et onirique de l'auteur du Livre de la jungle, prix Nobel de littérature et maître-conteur. 

La légende des animaux d’Australie.  Annie Langlois. Éditions Flammarion

Le grand esprit créateur avait donné vie au monde. Il était fier de sa réussite et pensait que toutes les créatures de la Terre étaient heureuses. Pourtant, un murmure de mécontentement commençait à se faire entendre. Il demanda alors à la déesse du Soleil d'aller sur Terre, d'écouter les plaintes et de tenter d'aider les êtres de la Terre.

Pourquoi le rossignol chante la nuit et autres contes. Jocelyne Laabi. Éditions Marsam
Séries de contes inspirés de la tradition populaire marocaine où il est question de rossignol et de petit lézard, de coucou et de rouge-gorge, du hibou de Moulay Slimane, de la mouche et de la puce...

Comment les hommes ont retrouvé le feu ? Albéna Ivanovitch-Lair. Éditions Tourbillon

Au temps où les animaux et les hommes parlaient ensemble. Joäo et Liana, un couple de perroquets, vivaient près d'un village. Un matin, un terrible désastre frappa les humains. Le feu avait disparu ! L'obscurité enveloppa la foret, les femmes ne pouvaient plus cuisiner, les enfants pleuraient et les fauves approchaient. " Je vous rapporterai le feu ! " annonça l'oiseau.

La dévotion au grand-père. Albert Anker (1831 / 1910) Peintre suisse

Marie Aude Murail

Marie-Aude Murail a toujours écrit et publie des livres depuis plus de 20 ans. Née au Havre en 1954, Marie-Aude Murail a fait de longues études de Lettres à la Sorbonne. Elle a deux frères et une soeur : Tristan, compositeur, Lorris, écrivain et Elvire, écrivain également (pour les enfants, sous le pseudonyme de Moka). Après avoir traduit, adapté, et créé une centaine de nouvelles sentimentales, écrit un premier roman pour adultes et deux écrits largement autobiographiques, elle commence son aventure jeunesse en 1985. Des contes, des feuilletons, des nouvelles, des récits, des essais, des romans d'amour, d'aventure, policiers, fantastiques,... Marie-Aude Murail ne cesse de créer et de surprendre son lecteur dans des genres où on ne l'attend pas. Ses livres ont reçu de nombreux prix. Ses nombreuses rencontres avec ses lecteurs, dans les écoles et les bibliothèques, en France comme à l'étranger, ont incité Marie-Aude Murail à raconter la naissance de sa vocation "d'écrivain jeunesse" dans un texte où elle expose aussi ses convictions militantes sur l'apprentissage de la lecture, l'école et l'illettrisme : "Continue la lecture, on n'aime pas la récré..." . Les livres de Marie-Aude Murail sont traduits en allemand, espagnol, italien, grec, japonais, américain, coréen. 

Pour faire plus ample connaissance avec cet auteur jeunesse incontournable, nous vous proposons des extraits d'une interview présentée sur son site internet : www.marieaudemurail.com N'hésitez pas à y faire un tour.

A quel moment vous est venu le désir d'écrire ?

Mon père est écrivain, ma mère était journaliste, mon frère est écrivain, ma sœur est écrivain. La littérature, c'est comme la potion magique d'Obélix, je suis tombée dedans quand j'étais petite. Le désir ne m'est pas « venu ». Je me suis toujours raconté des histoires. Un jour, je les ai écrites pour ma petite sœur... 

Qu'est-ce qui nourrit votre inspiration ? votre imagination ? l'observation de scènes réelles ? votre vie personnelle ?

« Je n'aurais pas tant écrit si je n'avais pas tant lu » a dit Aragon. Je lis : des journaux, des magazines, des documentaires, des romans, des bédés, de tout, et avec avidité ! Je prends plusieurs livres par semaine en bibliothèque. « Jamais sans mon livre », c'est vraiment ma devise. Je déteins d'ailleurs sur mon environnement. Tout le monde lit autour de moi, y compris la nounou de ma petite fille qui était au départ très réfractaire ! Je l'ai convaincue qu'il y avait des livres pour tous les problèmes et pour chaque moment de la vie, y compris quand on attend dans le salon du dentiste. Personnellement, je n'attends jamais. Ni rien ni personne. Je lis. Et de tout ce que j'accumule en lisant naissent mes propres romans. Mes expériences personnelles m'inspirent également et tout ce que me racontent mes enfants. Enfin, je suis, toutes les semaines, dans une école différente à la rencontre de mes lecteurs. Leurs centres d'intérêt, leur langage, leur façon d'être, les discussions que j'ai avec eux forment aussi la matière de mes livres.

Quand vous commencez à réfléchir à une histoire, comment et à quel stade «naissent » les personnages ? Savez-vous dès le départ s'il s'agira de garçons ou de filles ?

Quand j'écris pour les adolescents, mes personnages naissent avant mes histoires. Je n'écris que pour des personnages. Avant de chercher l'intrigue, je fais converser ces personnages entre eux, je leur fais passer des bouts d'essai comme pour un casting de cinéma. Je ne vais écrire que lorsque j'aurai suffisamment accroché avec l'un ou l'autre. Ou pour dire les choses moins platoniquement, lorsque j'aurai envie de coucher avec l'un ou l'autre. C'est dire que le personnage masculin est pour moi capital !

Le personnage aura une importance moindre dans mes courts romans pour les plus jeunes. Mais si la majorité de ces histoires est écrite à la première personne, c'est que je cherche, sinon un personnage, du moins une voix . J'écoute cette voix en moi, je la teste au masculin, au féminin. J'essaie de rectifier ma tendance spontanée qui est d'écrire au je masculin. Si la voix féminine passe aux premiers essais, tant mieux ! 

Vous souhaitez en savoir davantage ? Visitez le site de Marie Aude Murail !

Et découvrez aussi les titres que nous avons à la bibliothèque :

Conte

Le changelin. Éditions de l'École des loisirs

Un Changelin, c'est un enfant des fées, un être maléfique devant qui il faut surveiller ses paroles. Personne ne fait confiance aux Changelins. Pourtant, Dame Rosamonde, elle, fit confiance au héros de cette histoire. Peut-être sentait-elle que ce garçon aux cheveux roux et aux yeux trop verts, qu'elle avait engagé comme serviteur, lui serait fidèle envers et contre tout ?

Romans

Qui a peur de Madame Lacriz. Éditions de L'École des Loisirs

Êtes-vous pour ou contre les devoirs à la maison ? Solène, qui est en CM1, est contre. Elle a même écrit au journal de Mickey pour le dire. Et sa maman n'est pas tellement pour non plus, à force de passer ses soirées à chercher des renseignements sur l'art roman, l'art gothique et les effets de la déforestation en Amazonie. Peut-être cela serait-il moins dur, si Solène n'avait pas comme institutrice Madame Lacriz, qui distribue plus vite que son ombre exercices et punitions. Mais en fait, certains parents ont l'air de trouver que Madame Lacriz a bien raison...

Golem. Marie Aude, Elvire et Lorris Murail. Editions Presses Pocket

1 Magic Berber

Jeune professeur de français, Jean-Hugues doit affronter régulièrement les élèves de la redoutable 5e 6, classe peuplée de petits durs de la cité des Quatre-Cents. Stéphane, Farida, Mamadou et surtout Samir rivalisent d'insolence. Mais dans la classe, il y a aussi Sébastien, Aïcha et Majid. Lorsque ce dernier gagne un ordinateur, une amitié naît entre le cancre et son prof adolescent attardé, sur fond de jeux en réseau. Bientôt, un mystérieux programme apparaît sur leurs écrans, en même temps qu'une série d'incidents électriques bizarres. Puis, un étrange fantôme hante les caves de l'immeuble.

2 Joke

Un monstre électrique hante toujours les caves de la cité des Quatre-Cents tandis que, sur l'écran de Jean-Hugues, le prof de français de la 5e 6, la ravissante Natacha parcourt les méandres du jeu Golem. De curieux livreurs rôdent, ainsi qu'un informaticien génial et armé jusqu'aux dents, qui a élu domicile dans une benne à ordures. Les plombs de l'immeuble des Colibris sautent régulièrement. Et pas seulement ceux de l'immeuble… Pourquoi tout le monde se rue-t-il sur les différentes variétés de la "Pâte à prout" ? Comment Lulu, la petite handicapée clouée au lit, peut-elle se mettre à danser ? Il se passe décidément de drôles de choses dans cette cité. Même la télé s'y intéresse, c'est dire !